Anleitung zum Spazierengehen

Spaziergänge gehörten an den Glauchaschen Anstalten, den heutigen Franckeschen Stiftungen, bereits im 18. Jahrhundert fest zum Schulalltag. Sie waren Teil des sogenannten Rekreationsunterrichts, bei dem die Schülerinnen und Schüler der Anstalten zur Bewegung und zu praxisbezogener Tätigkeit angeregt werden sollten. In diesem Sinne waren auch die Schulspaziergänge kein Unterfangen der allgemeinen Erholung und Zerstreuung, sie dienten einem bestimmten Zweck und wurden daher durch strenge Vorgaben und Verbote reguliert.
Die vorliegende »Instruction für die Praeceptores«, für die Gottlieb Anastasius Freylinghausen (1719–1785) als Direktor der Anstalten verantwortlich zeichnete, gibt einen Einblick in den Schulalltag von 1776 und das pädagogische Selbstverständnis der Institution. Erläutert wird jedoch nicht nur, worauf die Lehrer beim Spazierengehen zu achten hatten, welches Verhalten es zu fördern, welches es zu unterbinden galt, auch empfiehlt die »Instruction« konkrete Spazierrouten in und um Halle, deren Verläufe von Mötzlich nach Wörmlitz, von Beesen bis nach Kanena reichten. Überdies sind Orte und Wege genannt, die die Schülerinnen und Schüler tunlichst zu meiden hatten. Ein erläuterndes Ortsverzeichnis sowie das beigelegte historische Kartenmaterial vermitteln einen Eindruck der Städte Glaucha und Halle im 18. Jahrhundert und von der Frage, welche Rolle den Anstalten in dieser wechselvollen Topographie zukam. Ein Vorwort des Historikers Thomas Grunewald und ein Glossar machen die facettenreiche »Instruction« auch einem heutigen Publikum zugänglich.

Walks were already an integral part of everyday school life at the Glauchaschen Anstalten, now known as the Franckesche Stiftungen, in the 18th century. They were part of what was known as recreational education, which was designed to encourage the pupils at the institutions to exercise and engage in practical activities. In this sense, school walks were not undertaken for general recreation and entertainment; they served a specific purpose and were therefore regulated by strict rules and prohibitions.
This instruction manual for teachers, for which Gottlieb Anastasius Freylinghausen (1719–1785) was responsible as director of the institutions, provides an insight into everyday school life in 1776 and the institution's educational philosophy. However, it not only explains what teachers had to pay attention to when going for walks, what behaviour should be encouraged and what should be discouraged, but also recommends specific walking routes in and around Halle, ranging from Mötzlich to Wörmlitz and from Beesen to Kanena. In addition, it names places and paths that pupils should avoid at all costs. An explanatory index of places and the accompanying historical maps give an impression of the towns of Glaucha and Halle in the 18th century and of the role played by the institutions in this changing topography. A foreword by historian Thomas Grunewald and a glossary make the multifaceted instruction accessible to a modern audience.

This book is published in German.